為積極響應(yīng)教育部、福建省教育廳有關(guān)實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，以及結(jié)對(duì)幫扶平南縣中小學(xué)幼兒園的通知精神和工作部署，我園充分發(fā)揮省級(jí)示范性幼兒園引領(lǐng)輻射作用，于2024年11月25日—29日，面向來自新疆“國(guó)培計(jì)劃（2024）”地級(jí)骨干教師教學(xué)創(chuàng)新能力提升班，以及屏南縣實(shí)驗(yàn)幼兒園骨干教師，立足學(xué)員們第一階段研修重點(diǎn)和實(shí)際需求，通過專題學(xué)習(xí)、跟班觀摩、互動(dòng)研討、主題工作坊等方式，開展為期5天的跟崗研修活動(dòng)。

福建幼高專學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)陳鳳玉，教師教育發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)薛少紅和副院長(zhǎng)許冰靈，蒞臨幼兒園與學(xué)員們親切座談，勉勵(lì)大家要珍惜深入幼兒園研修培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，充分學(xué)習(xí)和廣泛汲取福幼一園優(yōu)質(zhì)教育資源，在學(xué)思踐悟中獲取有益經(jīng)驗(yàn)并學(xué)以致用。

專屬晨會(huì)  深切感受愛的文化

為熱烈歡迎新疆和屏南跟崗教師們的到來，我園開展了富有園本特色的歡迎主題晨會(huì)。小朋友們化身榕城小主人，滿懷熱情地向遠(yuǎn)道而來的客人介紹三坊七巷古建筑特色、福州美味傳統(tǒng)小吃，呈現(xiàn)精彩的水榭戲臺(tái)服飾秀，并贈(zèng)送親手制作的茉莉花手串和香囊，表達(dá)全園師幼誠(chéng)摯的歡迎和美好的祝福。學(xué)員們情不自禁地鼓掌、拍照，不僅對(duì)近階段部分班級(jí)開展的主題課程有了初步的了解，更深切感受到了我園“以愛育愛”的園本文化。小朋友們還邀請(qǐng)新疆老師們上臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，交流新疆獨(dú)具特色的美食與美景，欣賞美麗的維吾爾族服飾，共同唱跳新疆曲風(fēng)的童謠“娃哈哈”。在溫馨歡樂的氛圍中，學(xué)員們不自由自主地融入了愛的家園，開啟了為期一周的跟崗研修之旅。

跟班觀摩  思悟課程有效實(shí)施

    師幼共同創(chuàng)設(shè)的溫馨適宜、開放多元、互動(dòng)成長(zhǎng)的室內(nèi)外教育環(huán)境，深深地吸引了學(xué)員們駐足參觀、拍照學(xué)習(xí)。林瓊副園長(zhǎng)深入淺出地解讀，讓學(xué)員們從凸顯保教融合的日常生活指引、呈現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展軌跡的主題活動(dòng)環(huán)境、彰顯不同年齡班特點(diǎn)的多元活動(dòng)區(qū)角、體現(xiàn)家園社協(xié)同共育的課程故事長(zhǎng)廊等環(huán)境中，初步感受和體悟到“關(guān)愛生命根植生活共同成長(zhǎng)”的園本“關(guān)愛課程”理念在教育環(huán)境中的滲透與浸潤(rùn)。

學(xué)員們通過3個(gè)半日，先后深入小、中、大班教育現(xiàn)場(chǎng)跟班觀摩活動(dòng)。小班年段有序的日常生活、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)、趣味的活動(dòng)區(qū)游戲；中班年段富有挑戰(zhàn)的戶外運(yùn)動(dòng)、主題背景下豐富的區(qū)角活動(dòng)；大班年段具有兒童視角的戶外自主游戲、助推幼兒深度學(xué)習(xí)的小小項(xiàng)目活動(dòng)等，讓學(xué)員們進(jìn)一步了解各年齡班課程設(shè)置與組織實(shí)施，對(duì)如何深入踐行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，將其轉(zhuǎn)化為一日生活保教融合的教育行為有了感性認(rèn)識(shí)與深刻理解。

工作坊研習(xí)  把握游戲觀察分析

教研主任祖桂枝老師基于學(xué)員們對(duì)幼兒游戲行為觀察分析的困惑與需求，組織開展了一整天的專題工作坊。圍繞角色、建構(gòu)、表演等不同游戲的觀察要點(diǎn)，講解迅速、客觀地記錄幼兒言行的有效方法，并結(jié)合具體的探索區(qū)游戲案例，引導(dǎo)學(xué)員們明晰從幼兒操作材料、協(xié)商合作、解決問題等層面，分析和解讀幼兒的游戲行為、已有經(jīng)驗(yàn)及獲得的新經(jīng)驗(yàn)。

組織學(xué)員們觀看幼兒游戲視頻進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，通過撰寫觀察分析、小組交流討論、共同反思梳理，指導(dǎo)學(xué)員們正確捕捉幼兒游戲中的關(guān)鍵行為，提煉條理清晰的核心觀點(diǎn)，提出具體可操作的支持策略等，幫助學(xué)員們把握幼兒游戲行為觀察與分析要領(lǐng)，“看見”和“看懂”幼兒游戲行為和發(fā)展水平。

講座互動(dòng)  汲取優(yōu)秀寶貴經(jīng)驗(yàn)

劉冰靈副園長(zhǎng)為學(xué)員們作《以愛育愛，奠基未來》的專題介紹，從辦園理念、課程建設(shè)、教學(xué)成果等方面，分享我園不斷完善“關(guān)愛課程”體系，提升保教質(zhì)量的主要做法，拓展了學(xué)員們的教育視野，為他們嘗試開展園本課程建構(gòu)與實(shí)踐提供了有益的借鑒和啟示。

保教主任游屏田老師重點(diǎn)圍繞主題活動(dòng)的內(nèi)容來源、目標(biāo)擬定、網(wǎng)絡(luò)圖編制、組織與實(shí)施四個(gè)方面，開設(shè)專題講座《根植幼兒生活的主題活動(dòng)架構(gòu)與實(shí)踐》。通過解讀典型活動(dòng)案例分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)學(xué)員們提出的主題預(yù)設(shè)與生成關(guān)系、主題背景下的活動(dòng)區(qū)游戲、主題檔案的梳理等話題進(jìn)行了互動(dòng)與答疑。

辦公室主任寧楊靜老師聚焦家園共育的主要問題與解決策略，開設(shè)了《基于園本課程理念的家園共育》專題講座，從親職教育指導(dǎo)和家庭教育支持兩個(gè)方面，通過剖析具體生動(dòng)的視頻案例，分享家園共育的有效路徑與方法，使學(xué)員們對(duì)家園攜手共促幼兒發(fā)展有了更深切的思考。

交流指導(dǎo)  明晰成長(zhǎng)規(guī)劃制訂

隋玉玲園長(zhǎng)與劉冰靈副園長(zhǎng)，林瓊副園長(zhǎng)與祖桂枝主任分組指導(dǎo)新疆和屏南2組學(xué)員，立足崗位特點(diǎn)和發(fā)展需求，擬定三年成長(zhǎng)規(guī)劃。引導(dǎo)學(xué)員們客觀分析自身的優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)，并從思政師德、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、保育教育、研究輻射等方面，詳實(shí)地解讀制訂三年成長(zhǎng)規(guī)劃的具體要求，提出規(guī)劃的總目標(biāo)應(yīng)層層分解，階段目標(biāo)與具體措施要一一對(duì)應(yīng)，使學(xué)員們明晰了如何制訂既符合實(shí)際需要又具有發(fā)展價(jià)值的三年成長(zhǎng)規(guī)劃，做到有意識(shí)對(duì)照實(shí)施，持之以恒加以落實(shí)。

分享總結(jié)   暢談研修收獲感悟

為期一周的跟崗研修活動(dòng)，讓新疆國(guó)培學(xué)員們和屏南實(shí)幼骨干教師們感到收獲頗豐、受益匪淺。在交流總結(jié)座談會(huì)上，學(xué)員們真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)我園精心安排及悉心指導(dǎo)的感謝，暢談了自己的滿滿收獲和深刻感悟。

* 走進(jìn)福幼一園，小朋友們主動(dòng)與我們打招呼，熱情邀請(qǐng)我們參加游戲，讓我們感受到在愛的滋養(yǎng)下，幼兒時(shí)時(shí)刻刻洋溢著健康、快樂、大方與自信的光芒。

* 從幼兒入園到離園，從溫馨適宜的教育環(huán)境到豐富多元的一日活動(dòng)，福幼一園優(yōu)秀的管理者和教師團(tuán)隊(duì)給我留下了深刻而美好的印象。

* 教師充分尊重和信任幼兒，放手讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自主游戲，這樣的幼兒園才是讓幼兒真正喜歡、有歸屬感的幼兒園。

* 大班幼兒在草地上開展游戲，和同伴友好交往，遇到問題想辦法解決，我很驚訝他們的游戲經(jīng)驗(yàn)和水平,他們?cè)谟變簣@都是自主、快樂的體驗(yàn)，真是太幸福了！

* 我看到老師總是蹲下來與幼兒平視，耐心傾聽他們的表達(dá)，給予他們鼓勵(lì)和積極回應(yīng)，師幼間互動(dòng)的溫馨畫面很讓人感動(dòng)。

* 教師充分利用室內(nèi)外空間創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，最大限度地滿足幼兒游戲興趣和需要，幫助幼兒回顧、復(fù)盤和反思，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和記錄表征，真正成為幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持者和引導(dǎo)者。

* 在一園我學(xué)到了很多，也反思了很多，我有信心和決心從自己班級(jí)開始，嘗試開展晨間自選活動(dòng)、游戲化教學(xué)活動(dòng)等，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)行改革，相信會(huì)越來越好。 

* 很榮幸在一園跟崗研修，看到了自己和優(yōu)秀老師們之間有很大的差距，我要改變自己、改變班級(jí)，讓園長(zhǎng)看到我學(xué)習(xí)培訓(xùn)后創(chuàng)新的做法和成效，然后以點(diǎn)帶面，將經(jīng)驗(yàn)輻射給我的同事們。

……

1本次立足實(shí)際、滿足需求、內(nèi)容豐富、形式多樣的跟崗研修活動(dòng)，有效提升了學(xué)員們的理論水平與實(shí)踐能力，為促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)助力賦能。期待學(xué)員們能因地制宜地將我園優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到所在園所的保教改革實(shí)踐中，學(xué)用相長(zhǎng)，踐履篤行。我園也將繼續(xù)秉持開放的態(tài)度、勤實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的思維，開展各項(xiàng)幫扶指導(dǎo)工作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為推動(dòng)我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量和均衡化發(fā)展而不懈努力。