2025年3月17日上午，一場以“銀齡福祉，德鑄民生”為主題的實踐基地思政課在福州市社會福利院會場隆重開講。校黨委副書記、校長林偉川與福州市社會福利院院長甘蔚銘偕同馬克思主義學院鄭舒丹老師、人文科學學院何洪越老師、福利院長者劉小蘭和校友鐘雪珍，一同為2024級人文科學學院智慧康養(yǎng)專業(yè)2411班全體同學講授《思想道德與法治》課程“投身崇德向善的道德實踐”一課。五位主講嘉賓與全體師生攜手構(gòu)建了一個多元主體的學習共同體，旨在引導學生將理論知識與實踐相結(jié)合，樹立正確的職業(yè)道德觀，提升專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力。

活動伊始，馬克思主義學院鄭舒丹老師作為主持人，以全國兩會中廣受關(guān)注的“一老一幼”民生話題為切入點，設(shè)置“如何為家人選擇養(yǎng)老院”這一問題，引發(fā)同學們的興趣，為后續(xù)的討論和學習奠定堅實基礎(chǔ)。

福州市社會福利院院長甘蔚銘作為第一位分享嘉賓，他結(jié)合自己的從業(yè)經(jīng)驗，為我們分享養(yǎng)老服務事業(yè)的實踐與感悟。他指出，對職業(yè)的熱愛是推動福利院不斷前進的動力，鼓勵同學們將這種熱愛轉(zhuǎn)化為對養(yǎng)老服務事業(yè)的執(zhí)著追求。甘蔚銘強調(diào)，在社會老齡化日益嚴峻的今天，養(yǎng)老服務事業(yè)不僅是對老年人生活質(zhì)量的保障，更是對每一個生命個體尊嚴的維護。他通過實例詳細闡述了福利院在日常運營中如何體現(xiàn)對生命的尊重。院長的分享讓同學們深刻理解了福利院在社會養(yǎng)老體系中的關(guān)鍵地位，以及如何在專業(yè)實踐中融入對生命的敬畏和對職業(yè)的熱愛，為未來的養(yǎng)老服務事業(yè)注入更多的人文關(guān)懷和職業(yè)精神。

福利院長者劉小蘭分享了她對習近平總書記視頻連線福州市社會福利院的感受。劉奶奶用她真摯的情感和親身經(jīng)歷，讓同學們深刻體會到了習近平總書記對養(yǎng)老服務事業(yè)的關(guān)心與期望，以及黨和國家對養(yǎng)老服務事業(yè)的關(guān)注與重視，進一步激發(fā)了同學們投身這一事業(yè)的熱情。

校長林偉川立足我國人口老齡化的社會現(xiàn)實，以習近平總書記“一個社會幸福不幸福，很重要的是看老年人幸福不幸?！钡闹匾摂酁槔碚撝c，系統(tǒng)剖析了發(fā)展養(yǎng)老服務事業(yè)的戰(zhàn)略意義。在深化認知基礎(chǔ)上，他從宏觀層面，指出養(yǎng)老服務承擔著"幫天下兒女盡孝、替世上父母解難、為黨和政府分憂"的社會使命；從個體發(fā)展維度，強調(diào)將專業(yè)成長融入國家需求，實現(xiàn)青年擔當與銀齡關(guān)愛的價值共鳴；從精神傳承角度，詮釋這項工作對弘揚孝親文化、踐行社會主義核心價值觀的示范效應。這些多維闡釋使在場學生深刻體悟到康養(yǎng)專業(yè)背后的時代重量，紛紛表示要以使命為帆投身養(yǎng)老事業(yè)。為夯實職業(yè)認知，他還提出“三位一體”的素質(zhì)模型，即：以福幼“三特精神”鑄就職業(yè)品格，用“五心”服務理念規(guī)范服務行為，借AI智慧康養(yǎng)技術(shù)提升服務效能。最后，他著重強調(diào)，新時代養(yǎng)老服務已超越單純崗位職責，成為青年回應社會關(guān)切的實踐窗口，我們既要傳承“老吾老以及人之老”的文化基因，更需把握智慧養(yǎng)老的技術(shù)脈搏，在服務創(chuàng)新中實現(xiàn)個人價值與社會價值的同頻共振。

人文科學學院何洪越老師以“銀杏伙伴”活動中學生的服務細節(jié)為切入點，布置課前導思，引導學生思考討論“養(yǎng)老服務工作者最重要的職業(yè)品質(zhì)是什么？”這一話題。在授課中，何老師強調(diào)，養(yǎng)老服務工作者要堅持“五心”的職業(yè)品質(zhì)。并以專業(yè)榜樣王程的事跡為例，激勵學生在未來的養(yǎng)老服務工作中，以榜樣為楷模，將人文關(guān)懷與服務溫度融入到工作中，為老人的晚年生活增添溫暖與尊嚴。

在校友分享環(huán)節(jié)，人文科學學院2024屆畢業(yè)生鐘雪珍向同學們分享了她在福州市社會福利院為失能失智老人開展活動的經(jīng)驗。她強調(diào)，以興趣為敲門磚，能夠有效激發(fā)老人們的參與熱情；關(guān)注細節(jié)和給予尊重是做好老年工作的關(guān)鍵；溝通是核心技能，非語言的交流方式也能傳遞出陪伴與溫暖。鐘校友鼓勵同學們，養(yǎng)老服務工作不是“伺候人”，而是用專業(yè)守護生命的厚度，希望同學們在未來的職業(yè)道路上秉持優(yōu)良的職業(yè)道德，為養(yǎng)老服務事業(yè)做出積極的貢獻。

這堂實踐基地思政課通過多元主體的共同參與，構(gòu)建了一個全方位、多層次的學習共同體。在這個共同體中，校長、福利院院長、思政課教師、福利院長者、專業(yè)課教師、校友以及學生，各自發(fā)揮著獨特的作用，共同為康養(yǎng)專業(yè)的學生鋪設(shè)了一條從理論到實踐、從課堂到社會的橋梁。通過這樣的學習共同體，將思政教育融入專業(yè)學習中，不僅提升了學生的職業(yè)素養(yǎng)，更在他們心中種下了愛與責任的種子，激勵著他們?yōu)轲B(yǎng)老服務事業(yè)的美好未來努力奮斗。

學生心得

智慧康養(yǎng)2411黃秀荘

今天我們踏入福州市社會福利院，開啟了一場別具意義的實踐基地思政課。在甘院長深入且細致的講解與實地引導下，我深刻領(lǐng)悟到了福利院的辦院宗旨。思政課上，校長、院長以數(shù)據(jù)剖析老齡化挑戰(zhàn)，專業(yè)老師探討老齡化趨勢及 AI 與養(yǎng)老結(jié)合，最觸動我的是校長談到的“五個心”服務理念，它們時刻提醒著我們，在照顧老人時，不僅要關(guān)注他們的物質(zhì)需求，更要給予他們精神上的慰藉與關(guān)懷。課堂上福利院劉奶奶的發(fā)言讓我印象深刻，雖然老人已年過八旬，但精神矍鑠，聲音洪亮。她的言語讓我深刻認識到，只有當每一位老人都能享受到幸福的晚年生活，我們的社會才能真正稱得上是幸福的社會。作為福幼首批康養(yǎng)專業(yè)學子，我深感肩上責任之重，未來我將以福幼三特精神，在智慧養(yǎng)老與人文關(guān)懷的交匯處，守護每一縷夕陽的溫度。

智慧康養(yǎng)2411釋思恩

很榮幸能夠參與這一次意義深刻的思政課。通過實地參觀社會福利院，深入了解其院史，在各位老師的分享與發(fā)言中，我收獲頗豐。在課程的熏陶下，我進一步樹立了對專業(yè)的深刻認識與敬畏之心，對未來的職業(yè)道路也有了更為清晰的導向。這不僅是一次知識的傳遞，更是一次心靈的洗禮。這次課程讓我更加堅定了未來服務老人、奉獻社會的人生追求。我將帶著這份信念與使命，在養(yǎng)老事業(yè)的道路上堅定前行，為社會貢獻自己的力量，讓每一位老人都能擁有一個幸福、溫暖的晚年。

智慧康養(yǎng)2411李佳怡

今天的思政課讓我深入了解了我國人口老齡化現(xiàn)狀及養(yǎng)老服務事業(yè)的重要性。在參觀到習近平總書記視頻連線的地點時，當我聽到習近平總書記“一個社會幸福不幸福，主要就是看老人幸福不幸福?！边@句話時，讓我感受到了國家對養(yǎng)老服務事業(yè)的高度重視，也讓我深刻認識到養(yǎng)老事業(yè)在國家戰(zhàn)略中的重要地位。這次思政課讓我進一步認識到養(yǎng)老服務事業(yè)的重要性和緊迫性，我想這不僅是一份職業(yè)，更是一份責任和使命。今后，我將在養(yǎng)老服務事業(yè)的道路上繼續(xù)前行，讓我服務的老人都能擁有一個幸福、溫暖的晚年，為社會貢獻自己的力量。