一、協(xié)同育人展成果：活動(dòng)啟幕與背景

為深入貫徹《中華人民共和國學(xué)前教育法》關(guān)于“發(fā)展學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持政府主導(dǎo)，以政府舉辦為主，大力發(fā)展普惠性學(xué)前教育資源，引導(dǎo)和規(guī)范社會(huì)力量參與”及“提高教師隊(duì)伍素質(zhì)”的精神，落實(shí)教育部卓越幼兒園教師培養(yǎng)項(xiàng)目要求，充分展示一年來的育人成效。福建幼高專學(xué)前教育學(xué)院于2025年6月中下旬，聯(lián)合福州市各大優(yōu)質(zhì)實(shí)踐基地，成功舉辦了2023級(jí)“優(yōu)師班”公開課觀摩研討暨微課題成果匯報(bào)活動(dòng)。福建幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育學(xué)院吳麗芳院長(zhǎng)、福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園董雙紅園長(zhǎng)、福建省直機(jī)關(guān)幼兒園張美潔園長(zhǎng)、福州市直機(jī)關(guān)幼兒園張凌副園長(zhǎng)、福州市旗汛口幼兒教育集團(tuán)井大園林華副園長(zhǎng)、學(xué)前教育學(xué)院王先達(dá)教授、各位校內(nèi)指導(dǎo)老師、各園指導(dǎo)老師和2023級(jí)優(yōu)師班學(xué)生參與了本次成果匯報(bào)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行法律倡導(dǎo)的“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)與幼兒園協(xié)同，培養(yǎng)培訓(xùn)幼兒園教師”的共育理念。

二、實(shí)踐礪能顯風(fēng)采：教學(xué)展示與課題匯報(bào)

活動(dòng)首先聚焦于優(yōu)師學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力展示，16位23級(jí)優(yōu)師班同學(xué)輪番上陣，在各實(shí)習(xí)園所開展了精彩的公開課教學(xué)活動(dòng)。課程內(nèi)容嚴(yán)格遵循《學(xué)前教育法》強(qiáng)調(diào)的“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”原則，涵蓋語言、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，生動(dòng)體現(xiàn)了科學(xué)保教的要求。例如：小班語言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》以趣味的歌謠帶領(lǐng)幼兒出發(fā)水果世界，稚嫩的童聲聲聲入耳；大班音樂活動(dòng)《唱唱我的名字》基于班級(jí)實(shí)際充分將認(rèn)識(shí)名字融入歌唱活動(dòng)；大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小小調(diào)查員》挑戰(zhàn)了最具嚴(yán)謹(jǐn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，趣味的帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了統(tǒng)計(jì)的秘密世界里。在“高校+幼兒園”雙師的指導(dǎo)下，同學(xué)們精心設(shè)計(jì)課程，以新穎、互動(dòng)的教學(xué)方式引導(dǎo)幼兒探索知識(shí)、發(fā)展能力，充分展現(xiàn)了優(yōu)師班學(xué)子將《學(xué)前教育法》倡導(dǎo)的“促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展”目標(biāo)融入教學(xué)實(shí)踐的能力。緊接著，全體23級(jí)優(yōu)師班實(shí)習(xí)生進(jìn)行了微課題研究成果匯報(bào)。同學(xué)們的選題緊密圍繞當(dāng)前幼兒教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并結(jié)合自己下園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了具有創(chuàng)新性和實(shí)踐價(jià)值的教育策略與方法，體現(xiàn)了未來教師的研究意識(shí)與問題解決能力。

三、深度研討促提升：多位反思與專業(yè)引領(lǐng)

集中研討環(huán)節(jié)采用“教學(xué)反思+多維點(diǎn)評(píng)”模式，公開課執(zhí)教學(xué)生先從目標(biāo)達(dá)成度、幼兒參與度等方面進(jìn)行自評(píng)，園內(nèi)指導(dǎo)教師代表結(jié)合幼兒課堂反饋，對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的流暢性、活動(dòng)開展的適宜性等提出改進(jìn)建議。吳麗芳院長(zhǎng)及各校內(nèi)指導(dǎo)教師從高校的專業(yè)視角進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她們充分肯定了同學(xué)們教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、對(duì)游戲化精神的貫徹，以及活動(dòng)中有效調(diào)動(dòng)幼兒積極性、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的表現(xiàn)，符合法律對(duì)“立德樹人”和“全面發(fā)展”的根本要求。同時(shí)，也針對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)優(yōu)化、課堂突發(fā)情況處理等提出寶貴建議。各園所領(lǐng)導(dǎo)們則基于園本實(shí)踐視角肯定了優(yōu)師班同學(xué)的成長(zhǎng)與潛力，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要更靈活呼應(yīng)幼兒生成性內(nèi)容，優(yōu)化小組活動(dòng)組織策略，讓教學(xué)更貼合幼兒發(fā)展需求，同時(shí)也對(duì)我校后續(xù)的優(yōu)師班實(shí)習(xí)工作提供了寶貴建議。

四、賦能未來啟新程：證書頒發(fā)與合影留念

活動(dòng)尾聲，高校與園所領(lǐng)導(dǎo)共同為優(yōu)師班學(xué)生與園內(nèi)指導(dǎo)教師頒發(fā)公開課實(shí)踐證書，并在各園所合影留念。此次活動(dòng)不僅生動(dòng)呈現(xiàn)了“優(yōu)師班”學(xué)子將教育理論轉(zhuǎn)化為保教實(shí)踐的能力，更是通過高校與幼兒園的深度協(xié)同，為幼兒教師培養(yǎng)搭建了“教學(xué)研一體化”的成長(zhǎng)平臺(tái)。我們堅(jiān)信，在《學(xué)前教育法》的指引下，在“雙導(dǎo)師”制的精心培育下，優(yōu)師班的同學(xué)們定能通過不懈的努力和持續(xù)探索，在未來的幼教舞臺(tái)上綻放光彩，為推動(dòng)我國學(xué)前教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量。

圖1 優(yōu)師班學(xué)生開展公開課現(xiàn)場(chǎng)

圖2 優(yōu)師班學(xué)生課題匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)

圖3 優(yōu)師班“雙導(dǎo)師”教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)

圖4 公開課證書頒發(fā)與合影留念