6月17日，團(tuán)省委一行蒞臨我校學(xué)前教育學(xué)院心靈成長(zhǎng)工作室參觀指導(dǎo)，深入了解工作室以藝術(shù)創(chuàng)作賦能心理健康教育的創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)校黨委書記鮑仕梅，校黨委副書記鄒雄偉帶領(lǐng)校團(tuán)委、學(xué)前教育學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師全程陪同調(diào)研。

步入工作室，琳瑯滿目的手工作品與繪畫作品即刻吸引了來(lái)賓的目光。這些作品的原材料大多源自日常生活—— 廢棄的瓶罐經(jīng)過(guò)彩繪變身創(chuàng)意花瓶，廢舊紙箱拼貼而成的中國(guó)龍，落葉與樹枝組合成充滿自然氣息的裝飾畫。學(xué)前教育學(xué)院黨總支書記林祥昊帶領(lǐng)美術(shù)教師汪琳鈺向來(lái)賓詳細(xì)介紹工作室“藝術(shù)浸潤(rùn)心靈” 的教育理念，通過(guò)將專業(yè)藝術(shù)技能引領(lǐng)與心理健康教育深度融合，充分發(fā)揮美育豐富精神、溫潤(rùn)心靈作用。老師們巧妙引導(dǎo)學(xué)生從日常物件中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作可能，讓“變廢為寶” 的過(guò)程成為喚醒審美感知的起點(diǎn)。學(xué)生在專注創(chuàng)作中舒緩學(xué)業(yè)壓力，在藝術(shù)審美中獲得心靈療愈，更在完成作品的過(guò)程中體驗(yàn)到生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。同時(shí)，從剪紙、刺繡等傳統(tǒng)工藝中品味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，從地方特色民俗圖案中挖掘地域文化魅力，逐步建立起對(duì)民族文化的強(qiáng)烈自信。?

參觀結(jié)束后，團(tuán)省委一行對(duì)學(xué)前教育學(xué)院將藝術(shù)教育與心理健康教育有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新做法給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這種教育模式既傳承了文化根脈，又呵護(hù)了學(xué)生心靈成長(zhǎng)，為素質(zhì)教育的深化發(fā)展提供了頗具借鑒意義的實(shí)踐樣本。我院將以此為契機(jī)，進(jìn)一步實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)，充分發(fā)揮美育在心理健康教育中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參觀學(xué)前教育學(xué)院心靈成長(zhǎng)工作室