2025年8月25日，“2025年福建省學(xué)前融合教育教學(xué)副園長能力提升培訓(xùn)”在福州正式啟動。來自全省各地的50位學(xué)員齊聚一堂，以專業(yè)研修為紐帶，共同探索學(xué)前融合教育高質(zhì)量發(fā)展與教育公平實現(xiàn)路徑。本次培訓(xùn)由福建省教育廳主辦，福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校和福建省幼兒教師培訓(xùn)中心承辦，旨在凝聚全省骨干力量，推動融合教育理念從理論走向?qū)嵺`。

在開班儀式上，福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校校長林偉川致辭。他立足國家高質(zhì)量教育體系建設(shè)的宏觀全局，將學(xué)前融合教育置于促進社會公平、保障特殊需要兒童基本受教育權(quán)利的戰(zhàn)略維度，深入闡釋其不可替代的關(guān)鍵作用與鮮明時代價值。林偉川指出，學(xué)前融合教育既是構(gòu)建覆蓋全學(xué)段、全鏈條特殊教育體系的核心基石，更是推動教育公平從“起點公平”向“過程公平”“質(zhì)量公平”延伸的關(guān)鍵抓手。致辭中，他特別引用學(xué)校首位華人女校長、學(xué)前教育專家黃世明先生的教育箴言“教師好比園丁愛護花朵，更加倍扶植愛護羸弱的花朵”，向全體學(xué)前融合教育工作者提出“三心兩愛”的殷切期許，呼吁大家以教育者的使命感，用心扶植、悉心呵護每一位特殊需要兒童，助力他們在融合環(huán)境中平等成長、綻放光彩，為參訓(xùn)學(xué)員清晰錨定了學(xué)習(xí)提升的方向與實踐深耕的坐標(biāo)。

隨后，福州市船政幼兒園副園長齊晶晶作為學(xué)員代表發(fā)言，結(jié)合所在園所融合教育的探索實踐，分享了對“每個孩子都值得被看見”理念的理解與堅守，真摯表達了通過培訓(xùn)破解實踐難點、提升管理能力的迫切需求，其發(fā)言既道出了全體學(xué)員對專業(yè)成長的渴望，更彰顯了福建學(xué)前教育工作者深耕融合教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

本次培訓(xùn)由福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校教師教育發(fā)展學(xué)院專業(yè)團隊與學(xué)前教育學(xué)院特殊教育專業(yè)團隊聯(lián)合研發(fā)，依托雙團隊在教師能力培養(yǎng)、特殊教育領(lǐng)域的雙重專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)“培訓(xùn)設(shè)計專業(yè)性”與“內(nèi)容實踐適配性”的深度融合，讓課程既具理論高度，更接地氣、可落地。在實施形式上，培訓(xùn)創(chuàng)新采用專題講座、互動研討、實地考察、沉浸式工作坊多元培訓(xùn)形式，確保學(xué)習(xí)實效。課程內(nèi)容精準(zhǔn)聚焦特需兒童教育核心痛點與副園長崗位能力需求，不僅涵蓋特需兒童認(rèn)知發(fā)展分析、個別化教育計劃（IEP）設(shè)計與實施、融合教育園本支持制度構(gòu)建、融教環(huán)境創(chuàng)設(shè)等實操性議題，還融入《中華人民共和國學(xué)前教育法》視域下的融合教育課程建構(gòu)等政策解讀內(nèi)容，全方位、多維度助力學(xué)員補齊能力短板、提升專業(yè)素養(yǎng)。

作為福建省推進學(xué)前融合教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵行動，此次培訓(xùn)將進一步夯實全省學(xué)前融合教育管理隊伍的專業(yè)根基，推動各幼兒園完善融合教育支持體系。通過提升學(xué)前教育工作者的專業(yè)能力，既能為更多特殊需要兒童播撒愛的種子，用專業(yè)與溫情為他們營造包容、適宜的成長環(huán)境，更能讓每一個孩子都享有公平而有質(zhì)量的學(xué)前教育，從而為福建學(xué)前教育公平與優(yōu)質(zhì)發(fā)展注入強勁動力，助力福建在新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動中邁出堅實步伐，推動特殊教育事業(yè)實現(xiàn)新跨越。

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