為全面貫徹落實(shí)黨的二十大和全國教育大會(huì)精神，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，福建省普通教育教學(xué)研究室組織開展了“2023年福建省幼兒園優(yōu)質(zhì)課例評(píng)選活動(dòng)”。

我園選送的生活化集體教學(xué)活動(dòng)“怎樣站得更穩(wěn)”（大班科學(xué)活動(dòng)），通過現(xiàn)場(chǎng)說播、課例文本、課例視頻三項(xiàng)內(nèi)容的專家評(píng)審，從市本級(jí)到市級(jí)一路過關(guān)斬將，均以第一名佳績(jī)脫穎而出，代表福州市進(jìn)入省賽，并以優(yōu)異成績(jī)被評(píng)為“2023年福建省幼兒園優(yōu)質(zhì)課例”。

獲市本級(jí)課例評(píng)選第一名

獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課例

左一：徐文靚老師

本節(jié)課例源于今年暑假“杜蘇芮”臺(tái)風(fēng)嚴(yán)重影響到福州人民的生活，也引起了老師和孩子們的廣泛關(guān)注，教師與幼兒圍繞臺(tái)風(fēng)話題展開了積極的線上互動(dòng)。

在交流與分享中，徐文靚老師敏銳地捕捉到幼兒對(duì)摩天高樓在臺(tái)風(fēng)中屹立不倒的興趣點(diǎn)，立足幼兒在日常生活和游戲中發(fā)現(xiàn)活動(dòng)展架易被風(fēng)吹倒的問題，引發(fā)思考：如何基于幼兒的興趣和問題生發(fā)有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容？如何讓課程源于生活并最終回歸生活？由此設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)“怎樣站得更穩(wěn)”，借助三個(gè)逐層推進(jìn)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)和支持幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)、記錄表征、交流互動(dòng)、反思調(diào)整，獲得小球垂掛位置與瓶子穩(wěn)度關(guān)系的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并嘗試解決生活和游戲中架子易倒問題。

該活動(dòng)將抽象的科學(xué)原理轉(zhuǎn)化為幼兒易于理解的小實(shí)驗(yàn)，為幼兒嘗試解決生活中的問題搭建了學(xué)習(xí)支架，使得看似深?yuàn)W難懂的科學(xué)現(xiàn)象和原理走進(jìn)幼兒的活動(dòng)，并服務(wù)于幼兒的生活，深刻詮釋了幼兒園課程生活化的理念，即珍視幼兒真實(shí)生活中的“真問題”，善于發(fā)現(xiàn)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“好契機(jī)”，確保教學(xué)活動(dòng)源于生活、基于生活、回歸生活。

教師成績(jī)的背后離不開幼兒園教研團(tuán)隊(duì)對(duì)高質(zhì)量集體教學(xué)活動(dòng)的深入思考與不懈追求，我園將進(jìn)一步秉持“根植生活、潛心研究、共同成長”的園本教研理念，以賽促研、以研促教、以教提質(zhì)，助推園本“關(guān)愛課程”建構(gòu)與實(shí)踐從“有質(zhì)量”邁向“高質(zhì)量”。