為進(jìn)一步發(fā)揮我園引領(lǐng)輻射與幫扶指導(dǎo)作用，促進(jìn)我園與屏南實(shí)驗(yàn)幼兒園的深度交流，重點(diǎn)提高屏南實(shí)幼教師主題教育與活動(dòng)區(qū)游戲的課程實(shí)施能力，2024年4月1日我園副園長(zhǎng)林瓊和教研主任祖桂枝深入屏南實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷，組織教師反思研討，做好屏南實(shí)幼市級(jí)開放活動(dòng)的審議與指導(dǎo)。

深入現(xiàn)場(chǎng) 精準(zhǔn)把脈

兩位指導(dǎo)教師深入屏南實(shí)幼小、中、大18個(gè)教學(xué)班，通過近距離查看班級(jí)主題活動(dòng)環(huán)境、觀察活動(dòng)區(qū)游戲、聽取教師介紹等方式，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)主題課程、游戲活動(dòng)、環(huán)境材料等進(jìn)行了診斷，提出具體可操作的優(yōu)化策略，進(jìn)一步支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。同時(shí)，針對(duì)各年齡班共性問題與管理者進(jìn)一步交流互動(dòng)。

基于問題  互動(dòng)引領(lǐng)

兩位指導(dǎo)教師針對(duì)活動(dòng)區(qū)游戲組織實(shí)施與主題課程推進(jìn)的問題，和屏南實(shí)幼教師們進(jìn)行面對(duì)面交流互動(dòng)。圍繞如何突顯各年齡段活動(dòng)區(qū)游戲的年齡特征、如何基于幼兒的問題和生活經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)主題活動(dòng)的深度學(xué)習(xí)，做了深入地分析和指導(dǎo)，并結(jié)合主題環(huán)境、主題活動(dòng)區(qū)等具體情況，對(duì)主題課程的價(jià)值、核心目標(biāo)制定、脈絡(luò)預(yù)設(shè)等方面進(jìn)行梳理與互動(dòng)，建議以試點(diǎn)班的形式開展現(xiàn)場(chǎng)教研，以點(diǎn)帶面幫助教師們進(jìn)一步明晰整改方向。

通過座談，屏南實(shí)幼教師們對(duì)主題課程的實(shí)施有了更加清晰和全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)活動(dòng)區(qū)材料投放、環(huán)境支持、游戲觀察指導(dǎo)、基于幼兒?jiǎn)栴}的深度推進(jìn)有了優(yōu)化的方向和多元的路徑。

此次基于屏南實(shí)幼現(xiàn)階段實(shí)際需求的現(xiàn)場(chǎng)診斷與互動(dòng)指導(dǎo)，通過選取實(shí)際問題講求指導(dǎo)成效，將結(jié)對(duì)幫扶落到實(shí)處。下階段，我園將進(jìn)一步加強(qiáng)與屏南實(shí)幼教學(xué)管理者的線上互動(dòng)，跟進(jìn)對(duì)本次現(xiàn)場(chǎng)診斷的后續(xù)指導(dǎo)，從理念和實(shí)踐層面助力屏南實(shí)幼做好市級(jí)開放活動(dòng)的充分準(zhǔn)備。