攜一縷初夏的芬芳，凝一束幼教的霞光。2024年5月17日，我園圓滿完成了上杭縣幼兒園61位青年骨干教師培養(yǎng)對象“實踐深化與能力提升跟崗培訓(xùn)”。基于學(xué)員專業(yè)發(fā)展需要，我園通過沉浸跟班、專題講座、案例分享、主題工作坊等多種方式，開展本次研修培訓(xùn)，學(xué)員們學(xué)有所思、研有所悟，提升了保育教育實踐能力與專業(yè)素養(yǎng)。
聆聽參觀 感受課程理念
隋玉玲園長作《以愛育愛，奠基未來》專題介紹，從園所概況、辦園理念、課程建設(shè)，以及主要研究成果等方面，介紹了我園不斷提升課程質(zhì)量的主要做法，為跟崗教師們開展園本課程建構(gòu)和實踐提供了有益的借鑒和啟示。
跟崗教師們參觀了師幼共同創(chuàng)設(shè)的室內(nèi)外教育環(huán)境：體現(xiàn)根植幼兒生活的課程故事長廊、凸顯保教融合理念的日常生活指引、助推幼兒深度學(xué)習(xí)的主題教育環(huán)境等，引發(fā)了她們對如何創(chuàng)設(shè)有效促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展教育環(huán)境的進一步思考。
跟崗觀摩 領(lǐng)會課程實踐
跟崗教師分組深入小、中、大6個班級教育現(xiàn)場，跟班觀摩生活活動、游戲活動、體育活動、集體教學(xué)活動等，了解班級課程設(shè)置、教師組織指導(dǎo)、保教協(xié)作配合等，并與原任教師進行交流互動，進一步明晰了保教融合工作要領(lǐng)，領(lǐng)會了如何將《指南》精神和課程理念轉(zhuǎn)化為一日生活組織策略與教育行為。
交流研討 感悟生活內(nèi)涵
針對跟崗教師在實施生活化課程過程中的困惑與需求，我園聚焦“生活化視角下的班本課程”展開了專題交流與研討。
任玥蓉老師分享了班本課程案例《千奇百味——支持幼兒自主嘗試的中班食育活動》，通過生動鮮活的故事和教師的反思分析，向跟崗教師介紹了教師如何關(guān)注幼兒的餐點需要，支持幼兒自主找調(diào)味、品調(diào)味、知調(diào)味、制調(diào)味、享調(diào)味，獲得了輕松、愉悅的進餐情感，進而提升幼兒解決生活中問題的能力，讓跟崗教師進一步了解我園教師踐行“滿足需要、豐實生活、成就幸福”食育課程理念的實施路徑。
保教主任游屏田老師組織跟崗教師開展了“幼兒園生活化集體教學(xué)有效性”專題工作坊。以大班科學(xué)活動“三腳架的秘密”為例，通過介紹活動的緣起、幼兒前期經(jīng)驗，以及開展集體教學(xué)必要性的思考與分析，使跟崗教師明晰了生活化集體教學(xué)活動內(nèi)容選擇與目標制訂的依據(jù)。
組織跟崗教師觀摩教學(xué)活動視頻，聚焦活動內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、組織實施三個方面，借助《幼兒園教學(xué)活動觀察診斷表》進行小組分析診斷，并圍繞生活化集體教學(xué)活動有效性進行評析和交流，引導(dǎo)她們從不同視角審思教師的教與幼兒的學(xué)。
通過專題講座《幼兒園生活化集體教學(xué)有效性》，幫助跟崗教師進一步厘清有效開展生活化集體教學(xué)活動的關(guān)鍵要點，使她們更深刻地理解和把握“源于生活、基于生活、回歸生活”的集體教學(xué)活動組織與實施。
本次跟崗培訓(xùn)活動，我園以優(yōu)質(zhì)教育資源賦能上杭縣青年骨干教師研修學(xué)習(xí)，為區(qū)縣幼兒園教師隊伍建設(shè)提供專業(yè)支持，助力我省學(xué)前教育普及普惠高質(zhì)量發(fā)展。
