春末夏至，時(shí)光更迭，

同頻共振，偕行不怠。

教育不是一場(chǎng)獨(dú)行，

而是愛(ài)、責(zé)任與專業(yè)的雙向奔赴。

為進(jìn)一步深化教師與家長(zhǎng)協(xié)同共育，匯聚幼兒園與家庭的教育合力，同心共促幼兒健康成長(zhǎng)，我園基于各年段近階段工作重點(diǎn)和家長(zhǎng)需求，召開(kāi)了2025年春季家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)、生活與游戲，在交流分享、研討反思中感悟教育的溫度與智慧。

大班：家園校攜同，助力幼小科學(xué)銜接

大班是幼小銜接的關(guān)鍵階段，我園面向大班及小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，在深入了解幼兒入學(xué)準(zhǔn)備現(xiàn)狀和入學(xué)適應(yīng)存在主要問(wèn)題的基礎(chǔ)上，召開(kāi)了“家園校攜手共育，助力幼小科學(xué)銜接”大班年段家長(zhǎng)會(huì)。

專業(yè)指引，科學(xué)銜接有方

為了讓家長(zhǎng)更深入地了解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)情況以及學(xué)習(xí)發(fā)展要求，幫助幼兒做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備，我園特別邀請(qǐng)了來(lái)自福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛瑩、陳彥兩位優(yōu)秀的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)資深教師，基于家長(zhǎng)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，立足小學(xué)教師的專業(yè)視角開(kāi)設(shè)專題講座，從理念和實(shí)踐層面為家長(zhǎng)們樹(shù)立正確的幼小銜接觀念，提供具體可操作的入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)。

聚焦課程，看見(jiàn)學(xué)習(xí)發(fā)展

各班教師立足班級(jí)開(kāi)展的幼小銜接課程，通過(guò)活動(dòng)視頻、課程故事、案例剖析，以及家長(zhǎng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等方式，結(jié)合幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解班級(jí)幼小銜接工作的實(shí)施路徑和幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，并提出可資借鑒和遷移的家教建議。

經(jīng)驗(yàn)共享，匯聚育兒智慧

各班邀請(qǐng)了身為小學(xué)教師的家長(zhǎng)，以及家有小學(xué)生的二胎家長(zhǎng)，分享自身在引導(dǎo)孩子做好身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)四個(gè)方面入學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中的有效做法。家長(zhǎng)們圍繞現(xiàn)階段孩子們閱讀專注度不夠、任務(wù)執(zhí)行力薄弱等問(wèn)題，暢談?dòng)幸娴募医探?jīng)驗(yàn)，在多方交流互動(dòng)中共享智慧、答疑解惑。

中班：家園同頻，齊商共議增強(qiáng)教育合力

家庭和幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的重要場(chǎng)域，家庭中每一位教養(yǎng)者以及家庭與幼兒園教育的一致性，有助于幼兒形成穩(wěn)定、良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。中班年段重點(diǎn)圍繞增進(jìn)家庭成員教育觀念與行為同頻，密切家園協(xié)同共育等話題展開(kāi)互動(dòng)研討。

傾心交流，成為孩子成長(zhǎng)的合伙人

隱含教育寓意的互動(dòng)游戲“背向而行”，拉近了家長(zhǎng)們彼此之間心的距離，在輕松有趣的游戲體驗(yàn)中，感悟教育理念和行為一致的重要性。

家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)、看、研、思的交流互動(dòng)中，反觀自身的教育行為，梳理出明確分工、各司其職、以身作則、充分傾聽(tīng)、適時(shí)交流等四字箴言，解鎖建立和諧、共識(shí)、合力的家庭教育共同體的秘鑰。

達(dá)成專業(yè)認(rèn)同，做默契的雙邊守護(hù)者

教師為家長(zhǎng)提供幼兒活動(dòng)觀察記錄表，通過(guò)解讀班級(jí)近期開(kāi)展的主題活動(dòng)、游戲課程等，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中班幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，共同探討“怎樣支持孩子探究性學(xué)習(xí)？”“如何鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)？”等問(wèn)題，進(jìn)一步明晰在班級(jí)課程推進(jìn)過(guò)程中，家園如何協(xié)同共育才能有效支持幼兒獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展。

小班：解鎖運(yùn)動(dòng)密碼，賦能幼兒健康成長(zhǎng)

春夏時(shí)節(jié)是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最為旺盛的時(shí)期，小班年段基于近階段持續(xù)開(kāi)展的豐富多樣的區(qū)域性體育活動(dòng)，結(jié)合會(huì)前發(fā)放的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)“幼兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律”“指導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的有效策略”等家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的問(wèn)題，開(kāi)展了“解鎖運(yùn)動(dòng)密碼，賦能成長(zhǎng)動(dòng)能”專題家長(zhǎng)會(huì)。

互動(dòng)體驗(yàn)， 解讀動(dòng)作發(fā)展

教師介紹了因地制宜利用戶外場(chǎng)地和器械，創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的鉆爬區(qū)、投擲區(qū)、車行區(qū)、球類區(qū)等小班年段區(qū)域性體育活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)家長(zhǎng)們觀看充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的幼兒運(yùn)動(dòng)視頻，初步了解小班幼兒的體育基本動(dòng)作。

教師通過(guò)分享視頻案例、家長(zhǎng)體驗(yàn)游戲、現(xiàn)場(chǎng)猜想互動(dòng)等方式，解讀小班幼兒跳躍、平衡、攀爬、懸吊等動(dòng)作要領(lǐng)、發(fā)展目標(biāo)和安全防護(hù)等，使家長(zhǎng)們進(jìn)一步明晰和把握小班幼兒基本動(dòng)作學(xué)習(xí)與發(fā)展情況與指導(dǎo)要點(diǎn)。

交流探討，構(gòu)筑健康生活

如何在家庭中開(kāi)展適宜的體育鍛煉和親子運(yùn)動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作技能和身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活方式？家長(zhǎng)們暢所欲言、集思廣益，從生活材料利用、激勵(lì)機(jī)制設(shè)立、發(fā)揮爸爸專長(zhǎng)、建立家庭盟友等方面，進(jìn)行充分地交流與分享。

教師精心匯集了一份“幼兒居家運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)錦囊”，內(nèi)容涵蓋適合幼兒的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)、動(dòng)作指導(dǎo)要領(lǐng)、安全注意事項(xiàng)等實(shí)用信息，為家長(zhǎng)們提供了與幼兒園協(xié)同共育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的有力抓手。

每一次走進(jìn)幼兒，

都是家園共育道路上的深度共融；

每一次交流互動(dòng)，

皆為孩子們成長(zhǎng)之路的堅(jiān)實(shí)奠基。

讓我們

同心、同行、同信念，

共情、共育、共成長(zhǎng)！