編者按：榜樣的力量催人奮進，模范的事跡可學(xué)可做。我們特別推出“優(yōu)秀校友風(fēng)采展示”專欄，旨在展示那些在各自領(lǐng)域里取得卓越成就的校友們。這些優(yōu)秀校友，憑借自己的實力與智慧，在各自的領(lǐng)域內(nèi)脫穎而出，成為了行業(yè)的佼佼者。他們的成功，不僅是個人的榮耀，更是對學(xué)校教育教學(xué)成果的肯定。他們的經(jīng)歷，將為后來者提供寶貴的啟示和借鑒。同時，我們也期望這些優(yōu)秀校友的故事能激勵更多的學(xué)生積極規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，努力提升自己的綜合素質(zhì)，懷抱夢想，腳踏實地、做敢想敢為的新時代新青年。

一、個人簡介

鄭晞，女，中共黨員，1972年5月生，高級教師，福建省第四期中小學(xué)（幼兒園）學(xué)科帶頭人。33年教齡，19年黨齡。她堅持“兒童優(yōu)先發(fā)展”，探索高質(zhì)量保教活動實施策略、方法和途徑，推動園所保教質(zhì)量持續(xù)提升；她潛心鉆研，煉就過硬的業(yè)務(wù)功底，碩果累累；支教路上她克服嚴(yán)重的甲亢疾病，肩負(fù)照顧胃癌晚期父親和支教的雙重任務(wù)，砥礪前進；面對自己和母親雙雙相繼患癌的生活重?fù)?，她依然堅守三尺講臺延續(xù)使命榮光；當(dāng)命運再一次向她發(fā)起挑戰(zhàn)，她始終以工作為重，用堅韌的毅力書寫“忠孝兩全”的豪邁篇章。鄭晞用自己的實際行動在平凡樸實的工作崗位上兌現(xiàn)著對幼教事業(yè)的莊嚴(yán)承諾，詮釋了無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)的崇高師德，用赤誠的心感動著孩子、家長及教職員工，得到了社會各界的高度認(rèn)可。她榮獲“第五屆全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進工作者”“福建省第二屆最美教師”“最美勞動者”“福建省五一勞動獎?wù)?/span>”稱號；組織開展的課題研究《幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的研究與實踐》于2018年獲“福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果”；連續(xù)多年被評為省直、市級“先進工作者”，1次獲省直機關(guān)“創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，2次獲省婦聯(lián)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

二、為師，有朱弦玉壺之德

32年的幼教生涯，鄭晞如朱弦玉壺般，品行高尚，內(nèi)外如一，不論在怎樣的環(huán)境中，始終保持正直堅定，不忘自己的初心。省兒童保育院已退休的許錚副園長講起和鄭晞搭班時的一個故事，“班上有個小男孩的母親得了癌癥，父親幾乎沒時間照顧孩子，孩子缺乏關(guān)愛，情緒很不穩(wěn)定。鄭晞了解情況后，在生活上就特別關(guān)照，每天特地為遲到的孩子留著熱騰騰的點心；孩子難入睡，她放棄午休時間在床邊陪伴孩子；發(fā)現(xiàn)孩子沒穿襪子，她連忙打電話讓自己的父母在商店買一雙送到園所；在孩子媽媽動手術(shù)的日子，恰逢孩子的生日，她為孩子準(zhǔn)備了一份心儀的禮物，陪伴孩子過了個不一樣的生日，家長得知后萬分感激。許錚副園長說：“我被鄭晞的行為深深感動，一個剛?cè)肼毜男陆處?，能對孩子有這樣的愛和責(zé)任心，說明她的職業(yè)素養(yǎng)很高，相信她一定能成為一名優(yōu)秀的教師，孩子們能遇到這樣的好老師也是件幸運的事！”
擔(dān)任省兒童保育院副院長期間，她協(xié)助園長擬定園本課程方案，讓園所的保教質(zhì)量首次有了堅強的抓手。在園所重建，搬遷過渡困難時期，她克服各項教育教學(xué)活動開展受限的困境，一手抓日常管理工作的規(guī)范，一手抓保教工作的精細(xì)，繼續(xù)保持園所高質(zhì)量保教水平；支教園所的老師回憶起鄭晞支教時的情況，動情地說道：“鄭晞老師對海島幼教事業(yè)可謂全身心地付出。當(dāng)時，區(qū)域游戲開展薄弱，她就為我們開設(shè)專題講座，示范教學(xué)；她手把手帶著我們開展課題研究，并穿針引線，向省教科所申報立項課題，我們第一次覺得自己離專業(yè)性更近了；農(nóng)村教師很少有機會外出學(xué)習(xí)，她就聯(lián)系自己所在的園所，多次帶領(lǐng)老師們觀摩學(xué)習(xí)，是她的指導(dǎo)給了老師們?nèi)碌囊暯呛退悸?。是她帶動了一群人的成長?！睍r任院長游兆菁感慨地說：“鄭晞是一個很有追求的人，她身上充滿了正能量，跟她在一起，會被她的光芒吸引?！?/span>
作為省級學(xué)科帶頭人，鄭晞在教學(xué)上總是精益求精。在一次語言領(lǐng)域的對外觀摩活動中，許多老師認(rèn)為故事內(nèi)容足以吸引孩子，沒有掛圖和教具也可以開展活動，鄭晞不同意。沒現(xiàn)成的掛圖，她就一遍遍翻圖書、看畫冊，畫草圖，最后用自己大半個月工資，請出版社美編畫出四幅精美的掛圖，活動的圓滿成功受到觀摩同行的高度評價。青年教師黃晶感慨地說：“我很慶幸自己能遇到這樣一位對工作追求完美，對孩子如此熱愛的領(lǐng)路人，不僅影響了自己的職業(yè)觀，也給我樹立了一個出色的榜樣”。如今的黃晶，已成為能獨當(dāng)一面的骨干教師和年段長，她也用鄭晞對她的態(tài)度和方法去關(guān)愛孩子和教授更年輕的新教師。
鄭晞始終保持勤學(xué)不息的成長姿態(tài)，永遠(yuǎn)行走在學(xué)習(xí)的路上。她自費參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時“充電”提升專業(yè)素養(yǎng)；她聚焦課堂質(zhì)量，在專業(yè)追求上勇于創(chuàng)新，將培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、親社會能力、學(xué)習(xí)自主性的教育途徑和方法，設(shè)計了幾十個教學(xué)活動案例，被省內(nèi)外，甚至是國外同行多次觀摩，多個教學(xué)實錄收入遠(yuǎn)程幼教資源庫；參與課題研究的成果獲得省級、國家級獎項，撰寫十幾篇案例論文發(fā)表在CN刊物上；專題講座的足跡遍布我省大地，還遠(yuǎn)赴印尼傳播最前沿的學(xué)前教育動態(tài)，積極推動了東南亞華文學(xué)前教育發(fā)展。

三、為人，懷抱赤子之心，開闊豁達(dá)

心如玉的人，必然平靜舒坦，有所堅定。在工作和生活中面對突如其來的打擊，她用不變的信仰鼓舞自己，笑對生活的各種境遇。
支教不到四個月，父親患上晚期胃癌，鄭晞沒有退縮，堅持留下來繼續(xù)支教。她平潭福州兩頭跑，陪父親化療照顧父親，沒請過一天事假，出色完成支教任務(wù)，也陪父親走完最后的人生路；支教結(jié)束回到省兒童保育院，鄭晞升任副院長，正當(dāng)她重拾信心，準(zhǔn)備發(fā)揮更大能量時，生活又一次給了她一個重?fù)簦?/span>2016年鄭晞不幸患上乳腺癌，手術(shù)醒來后她第一次哭了，因為除了工作，她的生活有太多遺憾，但她很快轉(zhuǎn)變念頭，也許生活只是在提醒她，換個方式再繼續(xù)吧，就這樣術(shù)后僅休息半年，鄭晞就回到工作崗位。
雖然鄭晞已辭去副院長職務(wù)，但她甘為人梯，致力培養(yǎng)青年教師。她利用“引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)”三個抓手對青年教師進行分層管理，在“導(dǎo)、嚴(yán)、扶、練、議、優(yōu)、信”等培養(yǎng)途徑中助推教師專業(yè)成長；在生活中，鄭晞如暖陽般關(guān)愛青年教師，哪個頭痛腦熱，她噓寒問暖聯(lián)系醫(yī)生，誰在工作中遇到困惑，她出謀出力解決問題；誰因為工作生活有情緒了，她認(rèn)真傾聽疏導(dǎo)關(guān)懷，建立良好的“亦師亦友”關(guān)系。多名教師成為省、市級骨干教師，在全省及片區(qū)優(yōu)秀教師比武中紛紛得獎，使本院的教學(xué)研究出現(xiàn)更加良好的態(tài)勢。
前兩年母親被確診患惡性腫瘤和晚期老年癡呆，完全喪失生活能力，急救搶救頻繁住院成為母親生活的常態(tài)；面對命運發(fā)起的又一次挑戰(zhàn)，鄭晞用堅韌的毅力努力在工作和照料母親中找平衡點；每天堅持給母親喂飯、喂藥、擦洗，日夜守護在母親身邊，用拳拳孝心填補母親遺忘的內(nèi)心世界；雖然有時只能休息兩三個小時，但鄭晞依然保持飽滿的工作熱情，主動承擔(dān)急難險重的工作任務(wù)不折不扣完成；她的身體時常亮起紅燈，但她也從未向組織提出困難和要求，常常是帶著留置針匆匆趕回單位繼續(xù)上班。她的事跡深深打動全體教職工。

鄭晞是生活的勇者，抗擊病魔的勝者，更是生命的強者！正如福建省第二屆“最美教師”組委會對她的評價：你本是木桅桿，卻有著鐵的堅韌；你種下沙礫，慢慢結(jié)成了珍珠。