近期，我?？蒲姓n題立結(jié)項喜結(jié)碩果，再創(chuàng)佳績。教育廳基礎(chǔ)教育處委托我校開展6個專項研究；6個項目獲福建省教育科學(xué)"十四五"規(guī)劃 2023年度一般項目立項，另有"美育研究"專項立項2項；2個項目獲2023年福建省職業(yè)教育研究課題立項；1個項目獲2023年度福州市社會科學(xué)規(guī)劃項目立項，這是我校首次獲批該項目；31個項目獲校級項目立項。
此外，我校另有1項全國教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題獲批良好結(jié)題；5個福建省教育科學(xué)規(guī)劃常規(guī)課題獲批結(jié)項，3項獲良好結(jié)題（結(jié)項良好率為60%）；3個福建省教育系統(tǒng)哲學(xué)社會科學(xué)有關(guān)項目獲批結(jié)項。
近年來，學(xué)校高度重視各類高級別項目的申報組織工作，不斷加強有組織的科研，通過推進科研組織模式創(chuàng)新，召開項目申報動員會，完善科研管理和激勵政策，強化科研人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團隊建設(shè)，營造了濃厚的科研學(xué)術(shù)氛圍；我?？蒲许椖咳〉玫男峦黄?，對提高我校科學(xué)研究學(xué)術(shù)水平，加強專業(yè)建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量起到積極作用，對加快推進學(xué)校高水平高職院校建設(shè)具有重要的意義。
具體獲批立結(jié)項清單如下：
表1 2023年廳級及以上立項項目一覽表
| 序號 | 項目 | 項目名稱 | 立項時間 | 項目來源 | 項目級別 |
| 1 | 林榕 | "五育融合"視域下小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)與實踐研究 | 20230922 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 廳級 |
| 2 | 鮑鈺清 | 運用表現(xiàn)性評價培養(yǎng)農(nóng)村幼兒教師反思性實踐能力的行動研究 | 20230922 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 廳級 |
| 3 | 蔡明生 | 區(qū)塊鏈視域下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體模塊教學(xué)的 研究 | 20230922 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 廳級 |
| 4 | 陳瑩 | 課程思政視域下《幼兒游戲》"崗課賽證"高質(zhì)量融合建設(shè)的實踐研究 | 20230922 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 廳級 |
| 5 | 楊濱 | 新時代學(xué)校美育工作背景下小學(xué)低年級語文古詩新唱的創(chuàng)編研究 | 20230922 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 廳級 |
| 6 | 陳豐 | 當(dāng)代閩籍音樂學(xué)家孫星群學(xué)術(shù)口述史研究 | 20230922 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 廳級 |
| 7 | 陳秉龍 | 具身認知理論下學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)技能提升策略研究 | 20230423 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 廳級 |
| 8 | 顏銘鋒 | "非遺文化進校園"背景下霍童線獅文化融入學(xué)校美育課程的行動研究 | 20230423 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 廳級 |
| 9 | 陳鋒華 | 習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的思想探源 | 20230721 | 福州市社科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組 辦公室 | 廳級 |
| 10 | 林榕 | 職業(yè)教育貫通培養(yǎng)體系下的人才培養(yǎng)模式改革與實踐研究 | 20230926 | 福建省職業(yè)技術(shù)教育中心 | 廳級 |
| 11 | 陳孟增 | 新時代高職院校師范生勞動教育體系構(gòu)建研究 | 20230926 | 福建省職業(yè)技術(shù)教育中心 | 廳級 |
表2 2023年廳級及以上結(jié)項項目一覽表
| 序號 | 項目 | 項目名稱 | 項目來源 | 結(jié)題 等級 | 項目 級別 |
| 1 | 程英 | 童心本位視域下福建民間音樂文化啟蒙教育的研究 | 全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 良好 | 部級 |
| 2 | 程英 | "禮樂合一"促進紅色文化精神在學(xué)前教育中有效傳承的實踐研究 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 良好 | 廳級 |
| 3 | 任遠 | 面向智慧學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的外語教學(xué)行為轉(zhuǎn)向與構(gòu)建 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 良好 | 廳級 |
| 4 | 劉建煒 | STEAM教育理念下兒童人工智能教育仿真教學(xué)系統(tǒng)的研究與設(shè)計 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 良好 | 廳級 |
| 5 | 李小威 | 音樂教師教育者教學(xué)學(xué)術(shù)能力發(fā)展研究 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 合格 | 廳級 |
| 6 | 楊幼梅 | 整合課程背景下水墨畫在學(xué)前教育中的應(yīng)用研究 | 福建教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 合格 | 廳級 |
| 7 | 李猷藝 | 后疫情時代大學(xué)生生物安全教育研究 | 福建省教育廳 | 合格 | 廳級 |
| 8 | 陳領(lǐng) | 地域文化視角下的福建高校青綠山水教學(xué)改革研究 | 福建省教育廳 | 合格 | 廳級 |
| 9 | 李丹 | 高職院校教育高質(zhì)量發(fā)展評價指標(biāo)體系研究 | 福建省教育廳 | 合格 | 廳級 |
