近日，我校藝術(shù)教育學(xué)院院長(zhǎng)王萍萍教授主持的2022年度福建省職業(yè)教育研究省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)課題《新藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)下高職“雙師型”教師“U-R-S"聯(lián)合培養(yǎng)策略研究》順利結(jié)題，課題研究取得多項(xiàng)成果。

2023年6月，在教育部文化素質(zhì)教指委美育專委會(huì)第一次全委會(huì)暨職業(yè)院校美育研討會(huì)上，王萍萍教授進(jìn)行課題研究成果《新時(shí)代高職院校藝術(shù)教育類專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索》的分享交流；課題研究論文《高職院校藝術(shù)教育類專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究》發(fā)表于2023年第5期《普洱學(xué)院學(xué)報(bào)》；2024年1月，李小威老師撰寫(xiě)的案例《構(gòu)建U-S共同體整合美育資源——以福建幼兒師范高等專科學(xué)校藝術(shù)教育學(xué)院為例》榮獲福建省第七屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)；3月，顏艷副教授擔(dān)任支部書(shū)記的藝術(shù)教育學(xué)院教工第一黨支部獲批第四批全國(guó)黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位；7月，王萍萍、顏艷老師撰寫(xiě)的《育雙師、促雙能—“藝術(shù)教育專業(yè)群”省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)案例》光榮入選“2024年全省職業(yè)教育改革發(fā)展典型案例”。團(tuán)隊(duì)教師結(jié)合課題研究，大力提升教學(xué)指導(dǎo)能力，帶領(lǐng)學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，福建省普通高等學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生基本功展示活動(dòng)，全省高校師范生教學(xué)技能大賽等比賽中榮獲20余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

依托省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)課題研究，課題組針對(duì)當(dāng)前高職“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)存在落地不穩(wěn)、靶向不準(zhǔn)、驅(qū)力不足等問(wèn)題，通過(guò)“U-R-S”聯(lián)合培養(yǎng)模式探究高職藝術(shù)類“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)策略，協(xié)同聯(lián)動(dòng)行業(yè)一線的小學(xué)、省級(jí)美育研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展福建省美育浸潤(rùn)行動(dòng)、美育師資培訓(xùn)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、省級(jí)美育發(fā)展年度報(bào)告研制等項(xiàng)目，在實(shí)踐過(guò)程中“強(qiáng)師德、育雙師、促雙能”。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以學(xué)校美育作為立德樹(shù)人的重要載體，創(chuàng)新方式方法，依托“藝心向黨”品牌建設(shè)，以豐富多樣的藝術(shù)形式全方位、浸潤(rùn)式地開(kāi)展黨史教育、愛(ài)國(guó)主義教育，積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化。

在推進(jìn)“藝術(shù)教育專業(yè)群”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和課題研究中，團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展“一融雙優(yōu)”，在學(xué)校黨委和學(xué)院黨總支的支持與指導(dǎo)下成立了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨支部。支部黨員深入教科研一線，在強(qiáng)化師德建設(shè)、深化“課程思政”改革等方面扎實(shí)踐行，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)學(xué)院教師將行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和需求融入教學(xué)內(nèi)容，積極參與校校（企）合作，推動(dòng)產(chǎn)教融合，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性，培育教師的教育情懷和社會(huì)責(zé)任感，共同提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，逐步將教師培養(yǎng)成為師德良好、能勝任高職教學(xué)又能指導(dǎo)行業(yè)實(shí)踐的高素質(zhì)“雙師”，促進(jìn)教師專業(yè)能力與行業(yè)實(shí)踐能力“雙能”提升，并反哺人才培養(yǎng)工作，提升高職院校藝術(shù)教育類專業(yè)師資隊(duì)伍水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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