近年來，黨和國家對提高全民科學素養(yǎng)高度重視，制定了《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》《全民科學素質行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》。為積極響應教育強國、科教興國的號召，推動學前兒童科學素養(yǎng)培育研究，并為我校承擔的福建省教育廳“幼兒園科學素養(yǎng)教育培訓”項目做好專業(yè)準備，2025年6月23日下午，教師教育發(fā)展學院組織了“幼兒園科學素養(yǎng)教育培訓項目暨幼兒科學素養(yǎng)研究工作坊培訓者培訓”，來自我校教師教育發(fā)展學院、學前教育學院、四所附屬幼兒園的80余位教師參加了此次培訓。

校長林偉川在培訓活動上做了《幼兒科學素養(yǎng)的理論內涵結構要素與培育路徑》的專題講座。林偉川強調，幼兒科學素養(yǎng)培育已成為國家戰(zhàn)略的重要組成部分，對建設創(chuàng)新型國家具有重要意義。幼兒科學素養(yǎng)作為立德樹人的重要載體，實現(xiàn)了智育與德育的有機融合，其三維核心價值包括：科學精神與核心價值觀的內在統(tǒng)一、科學實踐與中華科技文明的融合載體、科學合作與社會性發(fā)展的協(xié)同平臺。幼兒科學素養(yǎng)的結構要素涵蓋科學情感與態(tài)度、科學方法與能力及科學知識與經驗。在幼兒科學素養(yǎng)的培育路徑上，林偉川提出需要構建家園共育機制，強化科學教育的協(xié)同性；重構生活化主題課程，激發(fā)幼兒科學創(chuàng)新思維；構建全域聯(lián)動的科學教育生態(tài)，助力幼兒創(chuàng)新實踐研究。培訓最后，福建幼兒師范高等?？茖W校科學素養(yǎng)研究工作坊坊主朱麗芬對幼兒園科學素養(yǎng)培訓方案進行了解讀，并部署了下個階段的任務。

此次培訓活動，匯聚前沿理念與實操經驗，為實踐改革指引理論方向，為培訓落地凝聚專業(yè)共識。未來，期待更多幼教人深耕幼兒科學素養(yǎng)培養(yǎng)，讓科學素養(yǎng)理念落地生根，為國家科學人才培養(yǎng)的“第一公里”鋪設路基，推動學前教育質量邁向新臺階。

校長林偉川開展專題講座

培訓現(xiàn)場