9月22日至27日，2025年福建省幼兒園教研骨干入園診斷能力提升培訓(xùn)班第二階段集中研修在福州順利開展。來自全省各地的60位幼兒園專兼職教研員齊聚一堂，圍繞新時(shí)代背景下的幼兒園保教質(zhì)量診斷與研訓(xùn)能力提升展開系統(tǒng)學(xué)習(xí)與深度交流。

培訓(xùn)邀請省內(nèi)幼教教研員、名園長介紹本地區(qū)、本園采用診斷干預(yù)式研訓(xùn)，評·研·建并舉共進(jìn)，帶動(dòng)區(qū)域幼兒園保教質(zhì)量和園所常態(tài)化質(zhì)量改進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)地深入福州市臺(tái)江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、福州市倉山區(qū)蓋山中心幼兒園、福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校附屬象園等不同類型的園所，開展環(huán)境、生活、游戲、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)地診斷和研討活動(dòng)，觀摩園本教研活動(dòng)。

在上階段培訓(xùn)基礎(chǔ)上，本階段研修更注重實(shí)踐轉(zhuǎn)化與能力內(nèi)化。學(xué)員們通過“理論浸潤-實(shí)地操練-現(xiàn)場診斷-集中研討”的閉環(huán)學(xué)習(xí)，將抽象的診斷指標(biāo)轉(zhuǎn)化為鮮活的現(xiàn)場感知。在分組研討中，他們運(yùn)用診斷工具進(jìn)行案例分析，激烈探討如何從“看見現(xiàn)象”到“洞察本質(zhì)”，精準(zhǔn)把脈保教實(shí)踐中的真問題。此次研修不僅強(qiáng)化了學(xué)員們的專業(yè)診斷眼光，更提升了其基于證據(jù)進(jìn)行反思、指導(dǎo)和構(gòu)建園本教研新模式的能力，為有效助推各地幼兒園保教質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

診斷干預(yù)式研訓(xùn)模式在區(qū)域研訓(xùn)中運(yùn)用提升幼兒園整體保教質(zhì)量

診斷干預(yù)式研訓(xùn)模式在園本研訓(xùn)中運(yùn)用推動(dòng)常態(tài)化自評與質(zhì)量改進(jìn)

實(shí)地操練診斷園所保教質(zhì)量

體驗(yàn)式教研

結(jié)業(yè)儀式