為發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的重要作用，促進青年教師盡快成長，制定本辦法。
一．指導思想
根據(jù)人才強校戰(zhàn)略的要求，以全面提高青年教師隊伍思想業(yè)務素質(zhì)和能力為目標，依靠品德高尚、精于教學、科研能力強的高職稱教師，提供對青年教師教學、科研實踐的具體指導，培養(yǎng)新教師良好的師德和教風，幫助他們提高教學水平和科研能力，使青年教師成長為適應時代發(fā)展要求的高層次、高素質(zhì)、富于創(chuàng)新精神和有發(fā)展后勁的骨干教師。
二．培養(yǎng)對象
當年錄用、調(diào)入的碩士及以下學歷新教師，且高校教學經(jīng)歷不足一年。
三．培養(yǎng)要求
（一）思想政治要求
1．忠誠黨的教育事業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表，具有強烈的責任感和使命感。
2．顧全大局、團結(jié)協(xié)作、作風正派、品行端正、勇于進取、學風嚴謹、誠實守信、遵紀守法。
3．虛心學習、刻苦鉆研，尊重導師，愛護學生，服從工作安排，積極承擔單位分配的各項任務，教書育人。
（二）業(yè)務要求
1．按照學校安排，參加教師崗前培訓，系統(tǒng)學習教育法規(guī)和現(xiàn)代高等教育理論以及教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的教育思想，掌握教育教學基本知識和技能，盡快適應教育教學工作要求，經(jīng)指導和考核試講，能獨立承擔一門課程的主講教師工作。
2．在導師指導下隨堂聽課，參加輔導、答疑、批改作業(yè)，輔導實驗實習，上習題課等教學工作，在導師指導下撰寫教案、講稿和教學日歷。
3．在導師的指導下積極申請或參與教科研項目，提高研究能力，在指導期內(nèi)，至少要完成一篇有一定水平的讀書報告（學士），或有一定價值的學術(shù)論文（碩士）。
4．在培養(yǎng)期間，所在部門應視情安排青年教師適當承擔教學管理、學生工作或社會工作，以促進其全面發(fā)展。
（三）培養(yǎng)期限
碩士研究生的培養(yǎng)指導期限一般為一學期，本科學歷人員的培養(yǎng)指導期一般為一年。培養(yǎng)期滿，教學系（部、中心下同）教學工作委員會組織試講考核確認其是否能承擔主講教師工作。若被培養(yǎng)人尚不能主講一門課程，培養(yǎng)指導期應視情況延長。
四、導師要求
（一）導師條件
1．擁護黨的路線、方針、政策，思想作風正派，誠實守信、團結(jié)協(xié)作、顧全大局。具有良好的職業(yè)道德，有強烈的事業(yè)心和責任感，
有創(chuàng)新精神，身體健康。
2．教書育人，師德高尚，具有豐富的教學經(jīng)驗，教學效果好。
3．治學嚴謹，在教學、科學研究方面取得一定的成績，對本學科的發(fā)展有較深入的了解。
4．具有教授或副教授教師職務，有一定的組織管理能力。
（二）導師選聘
青年教師入校后，各教學系（部）應根據(jù)青年教師所學專業(yè)和擬安排的任教學科，按照導師選聘條件指定導師，制定導師的具體職責、指導任務和考核辦法。報人事處師資科備案。
五、導師任務
1．每位導師每學年可指導一至三名青年教師。
2．根據(jù)青年教師的特點和培養(yǎng)要求，制定指導工作計劃，并具體實施。
3．指導青年教師承擔一門課程的輔導、答疑、批改作業(yè)、實驗課、組織課堂討論等教學環(huán)節(jié)的工作。
4．指導青年教師撰寫教案、講稿和教學日歷。
5．指導青年教師申報或參與教科研項目。
六．培養(yǎng)管理
（一）青年教師所在教學系、部具有全面負責青年教師培養(yǎng)工作的職責，要全面關(guān)心青年教師的成長。對青年教師工作、學習、生活上存在的問題，要盡力予以關(guān)心與幫助。要支持導師的工作，為他們的工作創(chuàng)造條件。要加強檢查、督促，對在培養(yǎng)期內(nèi)的青年教師以及導師的工作進行定期檢查，青年教師培養(yǎng)期結(jié)束時，要成立考核小組，依據(jù)青年教師培養(yǎng)要求和導師的基本任務，按學校要求組織對青年教師和導師工作的考核。
（二）導師要根據(jù)青年教師培養(yǎng)要求和計劃安排給予全面及時的指導，并定期向教研室、系（部）匯報培養(yǎng)實施情況。青年教師培養(yǎng)期滿時，應對其做出考核鑒定，并寫出指導工作的書面總結(jié)。根據(jù)培養(yǎng)工作情況，結(jié)合對青年教師的考核結(jié)果，由教學系（部）對導師的工作進行考核。考核結(jié)果作為其年度考核、晉升高一級職務的參考依據(jù)，凡晉升教授職務者，必須指導青年教師研修且考核達合格等級以上。同時，每學期指導1名青年教師且考核為合格及以上等級可計一定的教師工作量，具體標準另定。若培養(yǎng)期內(nèi)，青年教師在教學、科研方面取得優(yōu)異成績，導師的指導工作考核可定為優(yōu)秀。
（三）青年教師要根據(jù)培養(yǎng)要求，在導師指導下擬定自己的工作和學習計劃，并在工作中接受指導，經(jīng)常主動向?qū)焻R報。培養(yǎng)期滿要作書面總結(jié)，提交相關(guān)材料并接受考核?？己顺煽兇嫒肫錁I(yè)務檔案，作為定崗、定級、晉級、晉職和研修的依據(jù)。對于考核優(yōu)秀者，要在工作、學習、晉職等方面給予優(yōu)先考慮。對于延長一次培養(yǎng)期后，經(jīng)考核仍不合格者，應調(diào)離教師工作崗位。
（四）學校要加強青年教師隊伍培養(yǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃工作，人事處、教務處要加強對青年教師培養(yǎng)的指導，不定期地檢查。在認真做好管理工作的同時，要著力加強軟環(huán)境的建設(shè)，建立良好的校風、學風和教風，創(chuàng)造濃厚的學術(shù)氣氛，形成和諧的人際關(guān)系，營造有利于青年教師健康成長和脫穎而出的環(huán)境。
七、培養(yǎng)考核
（一）青年教師指導培養(yǎng)期滿，教學系（部）應組織實施考核。院人事處、教務處負責指導與檢查?？己瞬牧洗嫒肭嗄杲處煒I(yè)務檔案，由所在教學系（部）保管。
（二）青年教師培養(yǎng)考核的主要內(nèi)容
1．思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德（根據(jù)培養(yǎng)期的思想與工作情況考核）。
2．教育教學能力與水平（根據(jù)培養(yǎng)期工作和試講情況考核）。
3．教學科研能力與水平（根據(jù)培養(yǎng)期參加教科研工作情況考核）。
（三）青年教師應提交的培養(yǎng)考核材料
1．隨堂聽課記錄表不少于20份。
2．被指導過程的詳實記錄與總結(jié)（包括崗前培訓、隨堂聽課、撰寫備課筆記和教案、參加輔導、答疑、批改作業(yè)、指導實驗實習等，以及參加教研、科研工作情況）。
3．經(jīng)指導教師批閱后的教案和備課筆記。
4．參與教研、科研的立項項目書。
5．完成的有一定水平的讀書報告（學士），或有一定價值的學術(shù)論文（碩士），數(shù)量應不少于一篇。
（四）考核等級與結(jié)論
1．考核等級分為優(yōu)秀、合格與不合格三個等級。
2．考核等級的評定應根據(jù)考核最終得分及教育教學能力與水平
和教學科研能力與水平考核情況綜合確定。
（1）凡確定為優(yōu)秀等級者，考核總分應&ge90分（計入權(quán)重系數(shù)后得分，下同），其中教育教學能力與水平得分應不少于54分，且在培養(yǎng)期內(nèi)公開發(fā)表第一作者論文一篇；
（2）凡有下列情況之一者，考核等級應定為不合格：考核總分不足65分，或教育教學能力與水平得分不足40分，或未提交讀書報告（學士）或?qū)W術(shù)論文（碩士），或在指導培養(yǎng)期內(nèi)出現(xiàn)教學事故；
（3）合格等級介于優(yōu)秀等級與不合格等級之間；
（4）凡考核等級確定為優(yōu)秀或不合格的，應將其考核材料和結(jié)論報院人事處組織核批。
3．凡考核等級定為不合格者，應延長培養(yǎng)期半年，培養(yǎng)期滿，考核若仍不合格則調(diào)離教師崗位。
4．凡青年教師對考核等級與結(jié)論持有異議，應向院監(jiān)察室和人事處提交書面申訴報告，申請復議。
八、附則
（一）本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。
（二）本辦法由校人事處負責解釋。
附件：
 | 1.青年教師培養(yǎng)工作簡表 |
| | 2.&ensp青年教師隨堂聽課表 |
| | 3.青年教師導師制培養(yǎng)考核表 |
福建幼兒高等師范專科學校
二〇一二年七月七日
