為了進一步提升我院青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學質(zhì)量，助力新教師專業(yè)成長，3月16日上午中文教研室陳路昀老師在B203教室進行公開課展示。此次授課內(nèi)容為《小學語文教學設(shè)計與實施》中的"識字與寫字教學設(shè)計"單元。中文教研室全體教師參加了此次公開課教研活動。

課堂上，陳路昀老師先請部分同學匯報展示部編版小學語文教材《場景歌》教學目標的制定，隨機組織其他同學對其教材與課標分析的合理性進行評議。在此過程中，陳老師在學生自主思考的基礎(chǔ)上，以一系列問題推進教學，引導學生發(fā)現(xiàn)識字內(nèi)容在教材中的不同編排方式及教學重點，并以具體生動的例子來幫助理解抽象概念，啟發(fā)思考，加深記憶，整體課堂氛圍較為活躍。

陳路昀老師公開課現(xiàn)場

課后，姜平院長對陳路昀老師的課堂教學進行了點評，中文教研室全體教師對本節(jié)公開課進行研討。大家充分肯定了陳路昀老師較為扎實的教學基本功，同時也提出了針對性的建議。鑒于小學語文教學法課程實踐性比較強，如何避免知識碎片化，更加系統(tǒng)性地達成教學目標，是課堂教學高效落實的關(guān)鍵，也是今后課堂教學的努力方向。

課后研討交流