為提高小學(xué)科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)師范生在面臨真實(shí)課堂中復(fù)雜、突發(fā)情況時(shí)的調(diào)控能力與應(yīng)變能力，人文科學(xué)學(xué)院于2024年4月9日晚邀請(qǐng)倉(cāng)山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)科學(xué)教研員梁東紅老師在A103教室面向2022、2023級(jí)同學(xué)開(kāi)設(shè)題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)調(diào)控與教學(xué)機(jī)智”的講座。

講座伊始，梁老師以倉(cāng)山區(qū)優(yōu)秀青年教師努力奮斗的事跡引入話(huà)題，初步對(duì)教學(xué)機(jī)智做了解讀，也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)于教學(xué)機(jī)智在教學(xué)中所起作用的好奇心。講座中，梁東紅老師結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以“愛(ài)護(hù)孩子、允許犯錯(cuò)”“制定規(guī)則、尊重孩子”等關(guān)鍵詞聯(lián)系具體事例，詳細(xì)論述了課堂調(diào)控的原則與方法。梁老師強(qiáng)調(diào)，在日常教學(xué)中想要運(yùn)用教學(xué)機(jī)智應(yīng)變各種課堂狀況，需要做到以下三點(diǎn)：一要精心準(zhǔn)備，需要教師具有廣博的知識(shí)與充分的準(zhǔn)備；二要坦誠(chéng)相待，在遇到不會(huì)的內(nèi)容時(shí)，教師保持坦誠(chéng)的態(tài)度比刻板地維護(hù)自己的“全知全能”更重要，教師應(yīng)主動(dòng)放下自己知識(shí)權(quán)威的角色，創(chuàng)造平等、民主、自由的學(xué)習(xí)氣氛，把更多課堂表現(xiàn)的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生；三要有耐心，同一內(nèi)容，不同學(xué)生接受起來(lái)是存在差異的。當(dāng)一部分學(xué)生接受得慢或出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時(shí)，就需要教師有耐心。

互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們提出自己在見(jiàn)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困惑，梁老師一一給予了解答，并當(dāng)場(chǎng)用片段教學(xué)的形式進(jìn)行示范，同學(xué)們贊嘆連連。

在講座過(guò)程中，由于多媒體設(shè)備出現(xiàn)了故障，課件和案例視頻都無(wú)法正常顯示，梁老師不慌不忙，脫稿講授，并用片段教學(xué)代替視頻展示，身體力行地演繹了面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)的教學(xué)機(jī)智，并告訴同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)課堂中不可避免會(huì)遇到停電、設(shè)備損壞等突發(fā)事故，課前充分的準(zhǔn)備和課中的隨機(jī)應(yīng)變都是非常重要的。

在聆聽(tīng)講座的過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)真地進(jìn)行了記錄和反思，對(duì)即將面臨的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)有了更充分的準(zhǔn)備，也意識(shí)到了日常理論知識(shí)積累和能力鍛煉的重要性。