4 月 2 日下午，數(shù)學教研室的專業(yè)教師匯聚一堂，圍繞“人工智能賦能教學創(chuàng)新”這一前沿主題，深入研討教學改革的課題申報與公開課籌備工作。此次研討活動緊扣教育數(shù)字化發(fā)展趨勢，旨在探索人工智能技術在數(shù)學教學中的創(chuàng)新應用，提升教學質(zhì)量，推動教學模式的變革。

在課題申報研討環(huán)節(jié)，教師們踴躍發(fā)言，分享了對人工智能與數(shù)學學科教學融合課題的深入思考。蔡明生老師提出，利用人工智能算法分析學生的數(shù)學學習軌跡，精準推送個性化學習路徑，幫助不同層次的學生實現(xiàn)學習突破。葉志高老師建議，開發(fā)基于人工智能的數(shù)學教學輔助工具，如智能解題助手、虛擬數(shù)學實驗室等，豐富教學資源，增強學生的學習體驗。大家一致認為，課題申報應注重理論與實踐結(jié)合，以切實可行的研究方案為支撐，力求取得具有創(chuàng)新性和推廣價值的研究成果。

本學期由蔡明生老師代表數(shù)學教研室承擔公開課教學。為充分展現(xiàn)人工智能在數(shù)學教學中的優(yōu)勢，蔡老師計劃在公開課中運用智能教學平臺，實時收集學生學習數(shù)據(jù)，進行課堂表現(xiàn)的即時分析，為教學決策提供數(shù)據(jù)支持。同時，借助人工智能的可視化技術，將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為直觀的圖形、動畫，幫助學生更好地理解復雜知識。在教學環(huán)節(jié)設計上，增加學生與智能學習工具的互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生自主探索和解決問題的能力，打造充滿活力與創(chuàng)新的數(shù)學課堂。

此次研討活動為數(shù)學教研室的教學改革工作指明了方向。教研室將以此次研討為契機，積極整合資源，推進相關課題的申報工作，并精心籌備公開課，為全校乃至更廣泛的教育領域提供人工智能賦能數(shù)學教學創(chuàng)新的優(yōu)秀范例，推動教育事業(yè)邁向新高度。