特殊教育專業(yè)(師范專業(yè))
培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引,培養(yǎng)“厚師德、樂奉獻(xiàn);善特教、全育人;勤實(shí)踐、重反思”的特殊教育專業(yè)人才,即具有先進(jìn)康復(fù)理念,能夠適應(yīng)特殊兒童教育事業(yè)發(fā)展需要,擁有扎實(shí)特殊教育專業(yè)知識(shí)、嫻熟特殊教育技能的,德智體美勞全面發(fā)展的,能在普通學(xué)校/幼兒園、特殊教育學(xué)校及其他特殊教育機(jī)構(gòu)從事特殊兒童教育、康復(fù)、管理及咨詢工作,具有科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐反思能力的復(fù)合型人才。
課程設(shè)置:
學(xué)前特殊兒童教育、人體解剖生理學(xué)、學(xué)前融合教育理論與實(shí)務(wù)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊兒童心理與評(píng)估、應(yīng)用行為分析、聽覺障礙兒童的教育與康復(fù)、特殊教育研究方法、自閉癥譜系障礙兒童的教育與康復(fù)、腦癱兒童的教育與康復(fù)、智力障礙兒童的教育與康復(fù)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒教師職業(yè)道德、音樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、特殊兒童家庭教育等。
就業(yè)方向:
就業(yè)方向包括普通幼兒園(學(xué)校)、融合幼兒園、特殊教育幼兒園、特殊教育學(xué)校、兒童福利院、各類特殊兒童康復(fù)教育機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。畢業(yè)生供不應(yīng)求,工資待遇高于其他類教育崗位。